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No pude sino carcajearme (lo siento, me pareció divertido) después de ver todos los ataques que se lanzaron la ANPA, el MF Manuel López Michelone, Roberto Navarro y hasta René Zaragoza. Si bien es cierto lo tensa que se encuentra la situación en el ajedrez nacional, me parece que en lo que respecta a la ANPA y al señor Michelone se lo están tomando muy en serio - digo, ya para llegar al extremo de escribir un artículo sin puntuación, cambiando el tipo de letra y el color solo para hacerle la lectura difícil al oponente -. Pienso que deben de relajarse y recordar que ambos están en el mismo bando y comparten un mismo objetivo: Mejorar las condiciones en las que se encuentra el ajedrez nacional.
El principal tema tratado en estos "diálogos" abiertos al público, es el referente a si debe o no haber entrenadores nacionales (entrenadores de verdad, no como los que se mencionan en (¿Qué hace el entrenador nacional?) para los jugadores juveniles que representan al país, y también para los de bajo "TP".
Al parececer, la ANPA (y creo que más en concreto el Dr. Capó) recibió un gancho al hígado cuando "el físico López" dijo que no debía ser así. Debido a esto, yo quería exponer porque pienso que los entrenadores son necesarios.
Primero que nada, quisiera citar las palabras del MI Navarro: “Pero volviendo al caso del entrenador no solo hay que pensar en los de talento comprobado, sin un entrenador desechamos a aquellos jugadores que sin ser muy talentosos pueden tener la tenacidad y la perseverancia para escalar cada año 10 o 20 puntos de rating de manera constante".
A mí me consta que esto es cierto, basado en mi experiencia personal. Yo aprendí a jugar Ajedrez a los 14 años, y desde el principio me interesé por estudiar en libros, revistas, etc. para aprender a jugar bien. Si bien es cierto que avancé algo, no se comparó en nada al momento en que pude tener un entrenador de excelente nivel: el GM Marcel Sisniega.
Yo llevaba como 6 meses estudiando las bases del juego, y realmente avanzaba a un paso muy lento. Tan pronto empecé a recibir lecciones de un entrenador, mi nivel de juego se incrementó más rápidamente, al grado de que el equivalente a estudiar sólo 3 meses, era estudiar 1 mes con entrenador.
El "físico López" dice que el mayor trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje lo tiene el alumno, y que los ajedrecistas se hacen solos, por su propio esfuerzo. Esto es cierto, pero no no es el camino más óptimo. Esto se lo dejo para las personas que se dedican al ajedrez de tiempo completo, ellas si se forman solas. Pero en el caso de los jóvenes que representan a México, es bien sabido que la mayoría tienen otras actividades tales como la escuela, y que el ajedrez no es su actividad primordial. Ellos lo que necesitan es, digamos, "asesorías". Necesitan de un profesor (como en todas las áreas del aprendizaje) que les de una introducción al tema, que los guíe por el camino correcto, y en el cual se puedan apoyar en cuanto tengan una duda. Esto facilita abismalmente el proceso enseñanza - aprendizaje, porque muchas veces le toma al alumno demasiado tiempo el encontrar sus propias fallas, y aún más tiempo, encontrar el mejor camino para corregirlas.
¡Imagínese a alguno de estos jóvenes tratando de encontrar por sí sólo la mejor continuación en una línea agudísima de la dragón! Sería una tarea tremendamente compleja, que podría tomar hasta días. Mientras que con la ayuda de un entrenador calificado, la solución podrá ser encontrada en, cuando mucho, un par de horas. Además, a veces es muy difícil darse cuenta de las lagunas que uno tiene, por lo mismo se presentan una y otra vez. Mientras que un entrenador calificado podrá darse cuenta de estas lagunas y asesorar al alumno sobre en qué debe de trabajar para corregirlas.
Le pondré un ejemplo concreto, el caso de Ander Villalba (contra quien usted ya ha jugado, y creo que no dudará ni por un segundo que cuenta con un buen nivel), quien empezó con un rating de apróx. 1300. La mayor parte del tiempo estudia el solo, pero llega un momento en el cual no sabe cual jugada es la más precisa en la Sveshnikov, o que plan es el más correcto en tal o cual posición. En estos momentos recurre a su entrenador, el GM Sisniega, quien acertadamente lo asesora y le indica que camino tomar, le da una pequeña explicación, algunos ejemplos y recomienda bibliografía. Gracias a esto, el ha podido (como dice el MI Navarro) escalar 10 ó 20 puntos de manera constante. Y así, a 3 años de tomar las clases, ya ha destacado varias veces en los nacionales juveniles, ha obtenido 1 medalla de olimpiada, ha representado a México en el mundial y el Panamericano, y ha alcanzado un elo DE LA FIDE de 2022.
El Sr. Michelone tiene razón al decir que lo primero que se necesita es que el alumno quiera aprender. Pero lo que quizá no consideró es que la ANPA se refiere precisamente a esos jóvenes que ya está comprobado que sí quieren aprender. No dudo ni por un segundo que un ajedrecista pueda formarse por sí solo, pero por falta de tiempo, buscamos un método para optimizar el proceso, y el entrenador viene siendo una herramienta extremadamente eficiente para lograrlo.
Otra cuestión que había surgido en estas "charlas" electrónicas, fue ¿Debe de darse el aval a un torneo internacional a todo aquel que pueda costearse sus gastos? Yo creo que si el torneo esta establecido como "open" por la FIDE, pues claro que debe de permitírsele participar a quien quiera, es como querer ir a un torneo nacional, donde puede inscribirse el que quiera, mostrando su respectiva afiliación a su asociación estatal. Así estos torneos abiertos solo te piden tu aval, que me parece que funciona como la credencial del sired, la muestras y te dejan inscribirte.
Bueno, hay que quitarle el exceso de seriedad a este artículo. Señor Michelone, no se queje de que varíen el el tipo y color de letra, porque ya de por si el diseño de la anpa no tiene chiste - mandan puro texto plano, creo hacen su html con word -, deles chance, cuando menos de intentar que se vea bonito (a lo mejor no saben usar ninguna otra herramienta de la computadora, jaja), déjelos que se diviertan averiguando cuantos tipos de letra y colores tiene word.
A petición de la ANPA, unos comentarios a las siguientes frases:
“Me gusta el ajedrez mucho pero entiendo
que éste es un país equivocado para prosperar en esta actividad.
Ésta sí es la desgracia del tercermundismo en el que nos tocó
vivir. Soy físico de profesión y tengo una maestría en
inteligencia artificial por la Universidad de Essex, en Inglaterra”
Muchas gracias por las palabras de aliento!!! Acaba de destrozar el sueño de mi vida.
“Como sea, antes de acusarme de no saber nada, le aviso que llevo más de diez años dando clases a todos los niveles. Si Ud. sabe algo de pedagogía, sabrá que ésta funciona igual para el ajedrez que para otras asignaturas. Los principios de enseñanza – aprendizaje funcionan tanto para aprender física que ajedrez o cualquier otra materia u ordeña”
¿Acaso propone que desaparezcan los maestros de todas las áreas? Si para el ajedrez es igual que en cualquier otra asignatura, y propone que no haya entrenadores...
“El ajedrez no es algo aparte. Y si sabe algo de pedagogía sabrá que nadie aprende nada si no quiere aprenderlo. El primer elemento en el aprendizaje es que el alumno tenga el interés”
Y yo que pensé que los juveniles que participan en los nacionales, representan a México en los internacionales, van a clases de ajedrez por su cuenta, leen libros de ajedrez, tenían siquiera una pizca de interés.
“Si no lo tiene o lo adquiere, nada se puede hacer. Igualmente, el entrenador no es una varita mágica de hacer campeones mundiales (ésa parece ser la percepción de la ANPA)”
Pero puede ser como un sombrero mágico que hace maravillas quien sabe como.
“No sé si Ud. tuvo acceso a la universidad, pero le diré algo: nadie termina con éxito una carrera universitaria si sólo va a clases...
Dígame, ¿y acaso alguien la termina con éxito si no va a clases? porque los ajedrecistas es lo que piden: clases.
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